FELIZ AÑO

¡¡¡Feliz año nuevo a todos!!!

 Espero que estéis disfrutando estas fiestas al máximo y que se cumplan todos vuestros deseos.

En los comienzos...

¡Hola!

Me gustaría a conocer mis comienzos en cuanto al uso de los blogs y de las herramientas web 2.0.
Os dejo la dirección de mi primer blog: http://fernando-chozas.blogspot.com.es/, para que podáis ver si queréis y os parece interesante como empecé mi andadura y como me manejaba en este mundillo.

En mi opinión y haciendo una comparativa, me parece interesante ver la evolución hasta el momento actual, y en un futuro poder hacer lo mismo con los blogs que manejo en el momento actual.

En la dirección del blog que se adjunta en la entrada, hay pequeñas explicaciones sobre web 2.0, web 3.0, modificaciones de vídeos y audio, edición HTML, sistemas operativos, recursos abiertos/recursos cerrados...

Hago esta recomendación, porque gracias a un profesor (Miguel Ángel Queiruga) me puse a investigar y a trabajar en esto de las tecnologías de la información y de la comunicación (como en este primer blog), desarrollando diferentes y variados proyectos que han tenido una gran aceptación y reconocimiento (como por ejemplo Color in Nature que ya os di a conocer en entradas anteriores).

TWITTER

Twitter es una conocida y popular red social que cada vez va a más y que supone un antes y un después a nivel de comunicación, ocio, información y aprendizaje.

El trabajo o proyecto asignado en nuestra clase (en la asignatura de TIC aplicadas a la Educación) a nivel individual, fue la de crear una cuenta de twitter, y a partir de ahí realizar 100 twets (como mínimo) relacionados con contenido educativo, ya fueran noticias, juegos, encuestas... en definitiva, todo tipo de recursos.
Entrando ya en materia y en los temas a tratar tras usar esta red social, lo abordaré desde tres puntos de vista:

1- ¿Cómo podemos utilizar Twitter en la escuela?

2- ¿Qué te ha aportado Twitter como experiencia educativa?

3- ¿Qué has aprendido en Twitter sobre las TIC?

Twitter, es una herramienta que aunque tenga una gran utilidad, es un arma de doble filo; si que es cierto que pone a nuestra disposición gran cantidad de contenidos, información, estadísticas... pero realmente, ¿nuestros niños están preparados actualmente o en esas edades para saber distinguir entre lo realmente válido y los contenidos inadecuados y malignos?

Yo creo que en las edades en las que vamos a trabajar (Educación Primaria), se puede y se debe utilizar Twitter pero antes de iniciar cualquier dinámica, proponer a los alumnos unas directrices básicas sobre su manejo y otras tantas indicaciones, por supuesto, de seguridad y del tratamiento de la información, ya que dejar utilizar esta aplicación a los niños a su libre albedrío sería un error de base muy grave. Por lo tanto aparte de todo esto que he citado, es indispensable la supervisión y la tutoría del maestro o del especialista que lleve a cabo la utilización de esta herramienta con los niños.

Hablando ya del segundo punto (qué me ha aportado Twitter), tengo que decir que me ha aportado muchas cosas y prácticamente todas de índole positiva; yo ya utilizaba esta red social bastante antes de iniciar este trabajo, pero haciendo este ''proyecto'', buscando e indagando sobre educación, he aprendido a ser más selectivo en cuanto a quién seguir, donde tuitear, que información recoger, etc.

Pero, como es lógico, Twitter tiene también el uso indispensable del ocio y las relaciones, esto es, que se puede establecer contacto con expertos en la materia que busques (en este caso, profesores y educadores) lo cual hace que entre todos podamos contribuir al crecimiento de nuestro campo, la educación, de la manera más correcta y adecuada posible.

Cabe destacar, que esta herramienta resulta muy útil (quizás más que cualquier otra red social, como por ejemplo Tuenti o Facebook) para ''chatear'' entre amigos, distribuir contenidos y todo lo que se quiera; la principal característica y quizás la más destacada es la inmediatez de los tuits, una gran ventaja sin duda.

Abordando ya el último punto, he de decir que he aprendido bastante, en cuanto a como se usan las diferentes herramientas o recursos web 2.0 que están disponibles, y también he adquirido bastante conocimiento en cuanto al enorme escaparate y a las múltiples opciones que dan a conocer las personas a través de Twitter sobre diferentes aplicaciones de todo tipo, ya sean para dar clase, crear presentaciones, multimedia... eso a nivel de herramientas y aplicaciones, puesto que a nivel de información y estadísticas, Twitter es como el centro de convenciones de todas las noticias e informaciones del mundo, y lo más importante, todo ello distribuído al instante.

En resumen, esta red social es un pilar fundamental de las TIC, que a su vez distribuye y hace propaganda del resto de las opciones que tenemos a nuestra disposición, en este enorme mundo ya de las nuevas tecnologías.

EDUCATIC

Navegando por la red y viendo diferentes recursos y aplicaciones, así como páginas webs y revistas electrónicas, me llamo la atención una que yo creo que es fundamental conocer ya sea, para ampliar nuestros conocimientos como para enseñar a los demás el tema de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

Básicamente este proyecto/página web, lo que persigue es la expansión (aún más si cabe) de las TIC, potenciando su buen uso y desarrollo para todos con el fin de conseguir la mejora y garantizar un mejor aprendizaje a través de diferentes métodos pedagógicos haciendo el conocimiento más accesible para todos en diferentes áreas, pero sobre todo haciendo hincapié en el trabajo cooperativo, en la creatividad y en la innovación.

Os dejo directamente con el sitio web: www.educatic.es

Espero que os sirva y os sea de apoyo para vuestros proyectos con el fin de que sean más completos e innovadores.

RECOMENDACIONES

¡Hola! Quería hablaros y daros a conocer un proyecto colaborativo del que fui coordinador en Bachillerato junto a mi profesor Miguel Ángel Queiruga, con el que hice más proyectos que iré colgando y explicando poco a poco, pero fueron unas experiencias fantásticas.

El proyecto se llama ''Color in nature'' y básicamente consiste en un análisis de los colores del entorno que nos rodea, haciéndose en esta publicación una recensión sobre los aspectos más importantes relacionados con la física del color, la óptica, etc.

Sin más explicación os dejo en el blog sobre el que se diseño todo el proyecto. Adjunto también en esta entrada el archivo donde se encuentra la publicación específica del trabajo, el cual se imprimió también en papel.

Espero que os guste como les gustó al resto de personas que estuvieron visitando el blog durante su elaboración y que actualmente, se sigue visitando con mucha frecuencia, lo cual me provoca a mi y a los compañeros que hicieron posible ese trabajo una gran satisfacción.

PD: Si queréis más información o lo que sea sobre este tema, podéis contactar conmigo a través de twitter, a través del botón enlazado en la parte izquierda superior del blog. Un saludo.

PLE ( Entorno personal de aprendizaje )

En mi PLE, básicamente he querido representar los aspectos y los ámbitos más importantes en los que me muevo ya sea para la realización de trabajos, para pasar el tiempo, para actividades de ocio, para buscar datos e informaciones, etc.

Cada persona, como todos sabemos, es diferente con respecto a otra y de todo esto se concluye por lo tanto que cada persona es un mundo puesto que cada sujeto tiene diferentes gustos, diferentes técnicas, diferentes formas de actuar y de buscar, etc.

Yo en mi entorno personal de aprendizaje muestro las herramientas que utilizo diariamente, muchas de las cuales coincidirán con las de otras muchas personas, como por ejemplo twitter, facebook, hotmail, gmail y por supuesto google y youtube.

Espero que os parezca satisfactorio mi PLE y que si encontráis y veis alguna herramienta o aplicación que os parece interesante, dinámica y creativa para vuestras actividades la podáis utilizar y luego además si queréis compartir conmigo el resultado, yo lo veré con muchas ganas e interés.

KUENTALIBROS

TRADUCCIÓN / TRANSCRIPCIÓN DEL VÍDEO 

Como ya cité en la entrada anterior sobre lo que trataba la conferencia a la que asistimos en la UBU y cuyas ponentes eran Julita Fernández e Inés Andrés, voy directamente a la cuestión principal de esta entrada.

Inés Andrés, nos invitó a participar en el proyecto colaborativo ''Kuentalibros'', en el cual mi experiencia ha sido muy satisfactoria y enriquecedora puesto que aparte de que tu trabajo sirva para los demás, tu mismo aprendes a desarrollar cualidades que sirven y mucho para las distintas materias, como por ejemplo, la capacidad de síntesis al resumir y estructurar el vídeo sobre el artículo, aprendes un poco también a maquetar un vídeo, es decir, a ser tu el creador y también, por supuesto, yo por lo menos he conocido Dotsub, una herramienta que te permite subtitular los vídeos, traducirlos... aspectos que pueden servir y mucho para futuros trabajos y publicaciones.

Espero que este proyecto siga creciendo sin límites y sin barreras porque es algo muy bonito y gratificante.

Kuentalibros es una iniciativa dinámica, original y creativa en la que todos podemos colaborar para que todo el que quiera pueda ver una recomendación y así animarse a leer, algo muy importante e imprescindible.

Bueno, un saludo a Kuentalibros y a Inés Andrés, gracias por esta iniciativa.

NUESTROS PUEBLOS

Este proyecto surge a partir del blog de clase de Gregorio Toribio (''El blog de la clase de Gregorio").Básicamente este proyecto consiste en que el alumnado de Educación Primaria conozca y de a conocer sus pueblos y aprendan de otros sitios y localidades de los demás.

El proyecto va dirigido al alumnado de Educación Primaria, Educación Infantil y Educación de Personas Adultas con niveles básicos de alfabetización de centros de lengua hispana con el objeto de intervenir en diferentes áreas: Lengua, Conocimiento del Medio, Educación artística (Plástica, Música...) y por último Educación Física.

A nivel de competencias que se pretenden adquirir y dominar con este proyecto destacan: el tratamiento de la información digital, aprender a aprender, comunicación lingüística, conocimiento e interacción con el mundo físico, competencia matemática...

OBJETIVOS GENERALES

1- Trabajar con el alumnado el estudio de su localidad enfocado a varios ámbitos: cultura, tradición, costumbres, etc.

2- Implicar a las familias en las investigaciones que realicen los alumnos con respecto a su localidad y así de esta forma poder aportar ideas y en definitiva poder mejorar esa búsqueda e investigación.

3- Elaborar informes sobre los conocimientos o investigaciones realizadas, los cuales se presentan bajo diferentes formas de expresión: oral, escrita, multimedia, dibujos...

En mi opinión, este proyecto resulta bastante interesante para todos puesto que nos permite conocer otras localidades y lugares diferentes a los nuestros en los que vivimos y estamos habitualmente. Además, esta iniciativa permite a los niños convertirse en ''pequeños investigadores'' y así poder desarrollar su faceta creativa, su espíritu crítico, su capacidad de análisis y otras muchas cualidades y aspectos básicos. Hay que añadir a todo esto que los niños tienen la posibilidad de que las familias les apoyen con lo que de esta forma se fomenta el trabajo colaborativo entre los padres y sus hijos/as, lo que resulta muy dinámico ya que es una forma de que los padres se impliquen un poco más en la educación de sus hijos y les puedan guiar y ayudar un poco en su trabajo.

En definitiva y como conclusión, me gustaría decir que proyectos de este tipo son siempre agradables y muy interesantes de ver, analizar y conocer ya sea con el objetivo de adquirir nuevas ideas creativas y dinámicas o para aprender sobre lo que propone el propio proyecto, en este caso cómo son otros lugares y otras localidades, etc.

Uso de las TIC y Educación virtual

Este vídeo trata de exponernos a grandes rasgos, la gran utilidad que pueden tener las tic en el ámbito educativo, utilizadas de una forma correcta y adecuada. Hay que fomentar el uso de las TIC, porque sino estamos perdidos y desfasados, pero siempre con el mayor de los controles y rigor posibles.